简介：

吴海博

中国科学院计算机网络信息中心副研究员、硕士生导师。主要研究领域包括网络人工智能、未来互联网体系架构、区块链技术等。

单位名称：中国科学院计算机网络信息中心

研究/招生方向：可信计算、智能计算

合作企业：中国联通

关键领域：新一代信息通信技术

一、参与工程硕博士改革专项培养指导的初衷

我参与本专项的初衷有三点：

一是服务国家需要。通信领域的“卡脖子”问题，最终要靠懂真问题、能打硬仗的工程人才来解决。这个专项就是培养这样的人。

二是打通校企壁垒。过去学生学得深但不一定用得活。现在联通出真场景、真数据，学生“真题真做”，毕业时直接具备解决复杂工程问题的能力。

三是回归育人本心。我们不再只看论文，学生解决一项关键技术、做出一个被采纳的方案，同样获得认可。我希望学生未来能成为联通一线的技术带头人。

一言以蔽之，国家急需、产业需要、学生值得。

二、工程硕博士改革专项与其他学位教育的区别

本质区别有三点：

1. 从“学什么”到“干什么”。传统培养是老师教什么、学生学什么；专项是产业需要什么、学生就攻关什么。企业出题、高校出智、学生答题。

2. 从“写论文”到“解难题”。过去工程类研究生容易偏学术、重论文；专项明确：解决一项关键技术、形成一套被采纳的方案，与发表高水平论文同等重要。毕业看真本事，不看“纸上谈兵”。

3.从“毕业走”到“扎根留”。传统学生毕业与企业基本没关系。专项实行校企双导师、真岗真做，学生入学就与联通等企业的实际项目绑定，毕业时已是“熟手”，直接能挑大梁。

总之，传统培养是“从书本到书本”，专项培养是“从战场到战场”。我们不是培养“会考试的学生”，而是培养“能打赢的总工”。

三、实践指导感悟

在与中国联通数据智能有限公司合作过程中，与谢云龙导师共同培养了研究生章诗棋。在此期间，该同学结合联通实际应用和需求，围绕分割学习完成了论文选题，并正在顺利开展研究工作，目前已完成原型验证平台1套，论文1篇，专利1项。

四、对计划报考工程硕博士专项学生的建议

从本人角度出发，提出几点建议，供参考。

建议一：专业基础要“深一门、通几门”。不是要你门门满分，而是至少有一门核心课（比如通信原理、信号处理、机器学习、计算机网络）真正学透，能独立推导、能讲出底层逻辑。同时，对相关领域（比如编码理论、数据结构、优化理论）有基本认知，因为企业真实问题往往是跨学科的。总之，不怕有短板，就怕没长板。

建议二：实践经历要“真动手、留证据”。企业导师最看重的不是你有多少实习证明，而是你亲手解决过什么具体问题。建议你们在校期间多做实际项目和落地应用。如果有机会，去通信类企业（运营商、设备商、设计院）实习，哪怕先从辅助测试、脚本等基础性工作出发，也要弄明白你做的这件事在产业链中处于什么位置。

建议三：思维方式要“从解题到破局”。大多数同学习惯了“有标准答案的考试”。但这个专项需要的是面对开放、模糊、甚至无解的现实问题时不慌。你可以提前训练：读几份行业报告或企业技术白皮书（比如联通的5G/6G、算力网络相关材料），尝试回答：“如果让我解决这个痛点，第一步会怎么做？”。参加一次真实场景的模拟面试或案例分析，故意给你不完整的数据、冲突的需求，练习如何在有限信息下做决策。

最后，报考这个专项，我们不是在找一个完美的“学霸”，而是在找一个出了问题能扛事、遇到脏数据不崩溃、愿意把论文写在基站上的实干者。

师者寄语

希望工程硕博士专项改革不要变成“一阵风”，而要成为工程教育的“新常态”。愿它真正打通产业与高校的“最后一公里”，让更多“从战场中成长起来的工程师”成为中国科技自立自强的脊梁。愿同学们在真实炮火中成长，成为可信赖、能扛事、有情怀的工程领军人才。

背景介绍

中国科学院大学作为工程硕博士培养改革专项计划的首批试点院校，始终依托中国科学院及自身优势科教资源，以深度产教融合为核心路径，将培养服务国家战略、赋能未来产业的高层次复合型人才作为核心使命，在专项育人之路上稳步探索、持续精进，确保切实扛起高校服务国家战略需求的责任与担当。

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