4月2日，2018年“基础学科拔尖学生培养计划”工作研讨会在中国科学院大学雁栖湖校区召开，教育部相关领导、教育专家及“拔尖计划”试点高校相关负责人等就“拔尖计划”2.0版实施方案和“拔尖计划”10周年工作进行探讨与总结。据介绍，“拔尖计划”2.0版将在定位上强化使命驱动，实现文理学科全覆盖，在数学、物理、化学、生物、计算机五个学科基础上，增加天文学、地质学、地理学、大气科学、海洋科学、基础医学、基础药学、心理学、力学等学科；增加哲学社会科学基础学科。

中国科学院大学校长顾问、中国科学院大学创新创业学院名誉院长施春风在讲话中指出，人才总是各具特色的，不能用单一的数字来衡量人才，识别拔尖人才应该因人而异。拔尖人才的培养需要家庭、学校、社会及大学来构建良好的后天环境，对于家庭和学校来说，需要做的是减少学生的社会压力，支持学生按照自己的节奏来发展兴趣爱好，鼓励学生质疑和跳出思维定势，给予年轻人更多探索和实验的空间，鼓励他们表达自我。对于社会来说，需要做的事是淡化统一性，强调个性，欢迎来自世界各地的人才展开交流，鼓励年轻人与教师和前辈展开理智的对话，做到尊师重道。

施春风教授介绍国际背景下拔尖人才培养  杨天鹏 摄 

（文章来源：中国科学院大学新闻网）